编程入门倘若选错语言，孩子说不定半年就会失去兴趣，为何差不多所有编程教育机构以及计算机老师都建议6到9岁孩子从图形化编程着手呢？这并非商业推广，而是历经全球数千万儿童验证的教育共识。
编程零基础也能直接上手
对于刚刚接触电脑的小学生而言，传统编程语言有着需要记住英文单词以及复杂语法规则这样的双重门槛，图形化编程则是会把代码指令转变为彩色积木块，孩子能够借助鼠标拖拽来完成程序搭建，而无需去敲键盘。
在北京中关村二小之时，针对编程课而言，二年级学生张子轩，仅仅花费十分钟这样子，便成功做出首个动画，此动画内容为，小猫移动五步，而后说出你好。要是让他去书写Python代码，光是记住print函数以及引号所处位置，便需要占用一节课的时间。
依照功能进行分类摆放的图形化编程的积木，其颜色各异形状也不一样，循环积木呈现为蓝色的C形，事件积木是带有圆弧的黄色，小孩子无需去理解内存分配或者变量类型，仅需寻觅到形状适配的积木拼接在一起。
融合了完整的编程核心概念
不少人觉得图形化编程仅仅是逗弄孩子的玩意儿，事实上，它涵盖了编程语言所必备的八大基础构件，顺序这一程序结构能够达成，循环这一程序结构也能够达成，分支这一程序结构同样能够达成，变量存在着与之对应的积木模块，列表存在着与之对应的积木模块，函数也存在着与之对应的积木模块。
有一位信息技术老师，在深圳南山区，做了一项对比实验，学完之后情况乃是，借助图形学习条件判断的那些孩子，三个月后转而学习Python，理解if - else语句，平均所花费的时间是20分钟，然而直接学习Python的孩子，就算已经把语法规则背得很熟，可是依然存在半数，没办法自己写出正确的分支结构。
图形化编程居然引入了线程以及事件驱动这般的进阶概念，当孩子设定按下空格键使角色跳跃，接着凭借碰到红色块就停下移动，此时他们已然置身在运用实际开发里的事件监听机制当中，将这种思维方式转移到文本语言仅仅是变换一种写法。
即时反馈保持学习热情
小孩最惧怕的是什么呢？是编写了一长串代码，运行以后出现报错状况，然而却不清楚错误究竟出现在何处。那图形化编程具有所见即所得的特性，每逢拖动一块积木，都能够即刻瞧见角色发生变化，并且每个错误都会被积木自身的形状给限定住。
有一位身处上海的家长，记录下了她家女儿经历的学习进程，她女儿在六岁半的时候，开始去接触存在图形化表现形式的编程，因为接触这种编程之后能够立刻看到相应的结果，所以其最短专注时长达到了四十分钟之久，后来又经历了试听Java这门课程的过程，在编译出现报错情况之后，孩子直接把自己的头埋进胳膊之中，不再开口说话。
孩子因即时反馈而更易坚持，且培养了调试意识，当动画播放的顺序出现差错的时候，孩子会逐个去检查积木的排列情况，而这种靠着结果去反向推断原因的思维模式，恰恰就是编程调试所需要具备的核心能力。
题材丰富适配不同兴趣点
并非所有小孩都喜爱游戏，图形化编程的素材库涵盖了多种创作形式，喜欢绘画的能够自行设计角色造型，喜欢音乐的可以编写简易旋律，喜欢讲故事的学生能借助多场景对话来完成小型电影。
杭州青少年活动中心学员作品库中，有学生耗时三个月制作了一个垃圾分类科普动画，该动画将四种垃圾桶塑造为不同角色，垃圾图片掉落之际需用正确积木接住，此作品运用了三十多个积木模块，涵盖循环嵌套与随机数。
编程可不是只有程序员才可以用的表达形式了，它成了孩子用来实现自己想法的工具。当孩子察觉到能够用代码促使恐龙在屏幕之上行走起来，又能让钢琴使小星星自动弹奏出来的时候，编程就从那种枯燥无味的技能转变成了创作的媒介。
避免早期受挫打击信心
在皮亚杰认知发展理论所表明的情况里，处于7到11岁这个年龄段的儿童，正处于具体运算阶段，此阶段中抽象符号系统要依靠具体事物才能得以理解，图形化编程将抽象指令转化为能看见的积木，这与该年龄段大脑发育特点相契合。
广州天河地区某个培训机构统计过续报率，其中，以图形化作为入门方式的一年期课程续报率为78%，直接学习Python的短期课程续报率是41%，许多孩子在文本编程课上碰到第一个报错提示之后就产生了畏难情绪，家长也没有能力进行辅导。
编程教育并非是要选拔程序员，而是着重于培养计算思维，要是入门时期过分注重语法规范以及记忆负担，那孩子会将编程与枯燥、难学视作等同，一旦这种负面印象得以形成，往后便很难再度建立起兴趣。
为进阶学习搭建平滑阶梯
由新东方比邻开展的少儿编程课程体系，运用的是从图形化起始抵达Python进而到C++的三阶行进路径。在图形化的进展阶段，着重予以逻辑组织以及问题拆解能力方面的训练，并不关涉具体的语言细节。当孩子步入代码编程阶段的时候，仅仅需要去学习全新的语法内容即可，这当中思维模型已然构建完成。
经由成都七中附属小学展开的调查能看出，针对那些系统学习过为期一年图形化编程的五年级学生而言，他们在学习Python基础语法时，平均所耗费的课时数为8.3课时。而零基础的对照组，平均耗费的课时数为22.7课时，并且在期末时期末项目的完成度要低32%。
用图形来进行编程，并非是要去替换文本形式的语言，而是要预先去储备那种编程的思维，这就如同在学习钢琴之前得先去认识五线谱一样，又好比在学习游泳之前要先适应在水中进行呼吸，要是跳过了这个阶段直接去学习C++或者Java，那就等同于去要求刚刚识字的小孩子去写一篇八百字的命题作文。
过去你学习编程之际，入门所使用的语言是哪种？要是换成当下的图形化编程工具，你认为学习此过程会更顺畅些吗？欢迎于评论区去分享你自身的经历以及看法，还请将这篇文章转送给那位正为孩子挑选编程课程的友人。
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